小学美术二年级上册教学计划.DOC_0

发布于:2021-10-29 04:43:12

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小学美术二年级上册教学计划.DOC
小学美术二年级(上册)教学计划 一、学生情况分析 本册教 学对象是二年级学生,有以下特点:
1、学生有浓厚的绘画兴趣。 2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力,能进行完 整的画面构思、表现。 3、学生缺乏持之以恒的学*精神和坚定的美术学*目标。 二、教材分析 本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综 合探索四个方面。 具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。 课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很 大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。 (一)、全册共 21 课,教材编排方式较一年级教材有所改变:
1、更加重视学生活动的设计。 活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课 外的原则。 2、加强了美术学科与其它学科特别是语文(文学)学科的综合。 (二)、各课内容的编排有很多漂亮的图片,展示了学生活动过 程及其学生作品图片,便于教师进行教学参考和学生自学。
三、教学目标 1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣,培养学 生热爱美术的情感。
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2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过 各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验 造型活动的乐趣。
3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见 所闻、所感所想,并能进行简单组合和装饰,体验造型活动和设计制 作活动的乐趣。
4、鼓励学生观察生活、欣赏美,能用简短的话语大胆表达自 己的感受。
5、采用造型游戏的方式,组织、引导学生开展多种综合、探 索体验活动,发展学生综合解决问题的能力。
四、教学重难点。 教学重点: 了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运 用,激发学生的创造精神,发展美术实践能力,增强动手能力和审美 能力,渗透人文精神。 教学难点: 发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审美情操,渗透 德育。 五、 教学措施: 1、 遵循审美规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生 展开想象,通过比较的、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、 判断,提高学生审美趣味。

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2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,积极为学 生创设有利于创新精神的学*环境。
3、加强师生的双边关系,即中是教师的教,又重视学生的学, 确立学生的主体地位。
4、采用多种教学方法,利用现代化的教学仪器,大胆改革。 5、 改变评价方法,采用自己评价、小组评价、集体评价、教 师评价或家长评价,充分肯定学生的进步和发展,尊重个性差异,重 视学生的自我评价,激发学*兴趣。
学科计划表 学科 美术 年级 二(5 )班 授课 教师 吴晓丽 2019 年 年 3 月 月 2 日 周次 日期 教学内容 目 的要求 活动内容 1 3.2-3.6 《 我和昆虫》 》 了解自然界中昆虫 的种类和特点,知道表现主题的方法。
认识对称的基本特点,发现昆虫的对称。 应会: 体验参与学*、主动学*的快乐,通过观察,学会抓住特点表现 不同种类的昆虫。
充分发挥想象力。 抓特点表现昆虫。 训练组织画面的能力。
2 3.9-3.13 《 奇妙的爬行》 》 1、观察、分析生活中爬行 动物的特点并体会美感,培养学生的审美能力和想象创作能力。
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2、了解爬行动物特点,培养学生跨学科学*的能力。 奇妙的爬行 通过本课的学*,使学生了解爬行动物的*性,并 发挥自己的想像能力,创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。
3 3.16-3.20 《 漂亮的小钟表》 》 1、通过欣赏活动,了 解钟表的文化以及造型特点。
2、通过对不同钟表的欣赏,提高学生的审美能力。 1、通过钟表的设计与制作,培养学生的创新意识,以及设计与 制作能力。
2、通过本课的学*,阅读学生利用自己设计、制作的钟表, 认识表盘上的时间。
4 3.23-3.27 《 会变的小手套》 》 初步感受适形造物的艺术 表现手法,引导学生大胆地进行创作,通过对手套简单的添加创作出 某种新形象。
通过本课的学*,使学生了解适形造物的方法,激发学生的发 散思维,从而创作出较生动的形象。
5 3.30-4.11 《 小花饰》 》 在说小花饰用途、学做小花饰的 过程中,培养学生的学*兴趣,使学生形成用语言表达自己设计意图 的能力。
通过对小花饰用途的分析、制作方法的学*,了解小花饰的装 饰功能,掌握小花饰最简单的制作方法。
6 4.14-4.18 《百变花团》 初步了解剪纸艺术,认识对称, 学会两种折纸方法;初步认识用纸造型的简单规律,并用简洁的纹样

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设计制作窗花。 了解窗花的用途,认识对称的结构规律,学会用简洁的纹样进
行制作。 7 4.21-4.25 《 我们身边的痕迹》 》 学会观察、学会体验、
发现问题,渗透学生对生活美、观察美的审美意识,培养学生的创造 能力。
能够发现、采集不同肌理的材料,并利用材料再创作。 8 4.28-5.1 《 大树的故事》 》 引导学生初步认识人与自然 的关系,激发学生热爱大自然,保护绿色生命的情感。 培养学生的想象能力,儿童画创作能力,培养表达能力。
9 5.4-5.8 《 新颖的泥名片》 》 初步尝试用美术语言表现 生活、自我,激发学生个性化的创造,增强能力和审美能力。
初步尝试用美术语言表现生活、自我,激发学生个性化的创造, 增强能力和审美能力。
10 5.11-5.15 《 我们来跳舞》 》 初步了解古今中外有不同 形式的舞蹈,各个时代、民族的服饰各有特 色,艺术家们表现的形 式也多种多样。
认识舞蹈是人类源远流长的一种艺术形式,欣赏古今中外以舞 蹈为题材的各种形式的艺术作品,指导学生分析作品。
11 5.18-5.22 《 泥条头像》 》 感受美术创作的乐趣,提高 学生的观察力、想象力和动手能力,培养学生的创新精神。
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掌握搓泥条,用泥条缠绕瓶子,并采用捏、揉、粘、抹等技法 进行头像的造型创作。
12 5.25-5.29 《 雄伟的塔》 》 培养创造能力,了解塔的知 识,培养爱国意识。
通过欣赏学*,能够比较、分析、描述塔的特征,并且能够设 计塔的外形,进行简单的装饰。
13 6.2-6.6 《 演电视》 》 熟练掌握电视机壳及胶片的制作 方法,提高美术实践能力,培养合作创新精神。
熟悉电视机的组成部分及相互关系,欣赏多种材质、形态的电 视机壳,多种连环画的展示方法。
14 6.9-6.13 《 小扇子》 》 在学*和了解有关扇子的文化、 种类及欣赏价值中,激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热 爱,提高学生的审美情趣。
能用各种不同的制作方法,制作出材料不同、外形各异、美观 的小扇子。
作品体现出实用性、观赏性。 15 6.16-6.20 《 会变的线条》 》 1、让学生在感受、体验中, 初步认识不同种线条给人带来的美 感。
2、激发学生对线条运用的兴趣,激发学生对线条的学*兴趣, 用各种各样的线条装饰美化物体。
尝试用各种各样的线条装饰美 化物体。 16 6.23-6.27 《 刷牙》 》 培养审美能力;培养发明想象能

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力和绘画表现能力。 激发绘画兴趣,感受绘画乐趣;通过绘画练*,培养良好的卫
生*惯。
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